Les animations-débats d'une durée de deux heures sont proposées sur une des six thématiques développées :

• Éducation à la sexualité
• Prévention des consommations de drogues
• Bien-être
• Écrans et jeux vidéo
• Alimentation/nutrition et image du corps
• Bien-être, santé mentale et crise sanitaire

Les objectifs du projet

• Favoriser l'expression des participants autour de leurs représentations et connaissances.
• Aider les participants à identifier des stratégies de prévention appropriées.
• Permettre aux participants de repérer les lieux et personnes ressources.

En 2021-2022, 198 structures ont bénéficié du projet Paroles d'Ados, principalement des lycées. Au total, 1667 actions ont été réalisées dont 50.9% sur la thématique “éducation à la sexualité”. 

Coup d’oeil sur les lycées : 

La deuxième thématique sollicitée après « éducation à la sexualité » est « prévention des consommations de drogues », puis « bien-être et crise sanitaire », suivie d'« écrans et jeux vidéo » et « bien-être ».

Coup d'œil sur les CFA : 

La thématique la plus demandée est « prévention des consommations de drogues » suivie d'« éducation à la sexualité » et « écrans et jeux vidéo ». La thématique « prévention des consommations de drogues » est davantage priorisée par ces structures du fait de la spécificité du public dans les CFA (plus âgés, en alternance dans des entreprises et davantage consommateurs de produits psychoactifs).

Quelles sont les thématiques les plus abordés lors de l’animation ?

Pour chaque thématique d'intervention, il a été demandé à chaque animateur de relever les cinq thématiques les plus abordées lors de l'animation. Ces données nous permettent d'identifier chaque année les sujets prioritaires amenés par les groupes. Globalement, nous constatons peu de variations au fil des années, les échanges restant principalement sur les mêmes sujets que voici : 

Éducation à la sexualité (Top 3) 

• Rapport de pouvoir et consentement
• VIH / IST / moyen de protection et dépistage
• Égalité filles - garçons

Prévention des consommations de drogues (Top 3) 

• Motivations à consommer 
• Réduction des risques
• Contextes de consommation 

Bien-être (Top 3) 

• Les sources du bien-être
• Les sources du mal-être
• La relation d’aide 

Écrans et jeux vidéos (Top 3) 

• Les aspects positifs des écrans 
• Les aspects négatifs des écrans
• Les réseaux sociaux 

Alimentation et image du corps (Top 3) 

• Les besoins et les habitudes alimentaires 
• Image de soi, image du corps et normes sociales 
• Estime de soi, confiance en soi

Bien-être et crise sanitaire  (Top 3) 

• Les rythmes de la vie 
• Les usages numériques
• Les émotions, la gestion du stress et de l’ennui 

Interactivité des animations 

Les animations Paroles d'Ados se basent sur les concepts d'éducation pour la santé définis par la Charte d'Ottawa en 1986. Au cours de chaque animation, les jeunes échangent et débattent, développent une réflexion et identifient des stratégies de prévention adaptées à leurs besoins. Pour ce faire, notre équipe s'appuie sur les grands principes d'animation, dont l'interactivité comme l'un des facteurs clé de réussite. L'interactivité est au cœur des interventions Paroles d'Ados quelle que soit la thématique. 

Le niveau de satisfaction des jeunes bénéficiaires a été évalué selon trois critères : 

• Le contenu de l'animation,
• La durée de l'animation
• La qualité de l'animateur ou l'animatrice. 

Les niveaux de satisfaction sont très élevés et relativement similaires selon les thématiques. Ce qui a été le plus apprécié par les jeunes est la qualité de l'animateur ou animatrice.

Auprès des structures 

• 97% des structures sont satisfaites du partenariat avec le Crips IDF 
• 1 établissement sur 2 souhaite des séances complémentaires 
• 97 % des structures souhaitent refaire appel au Crips IDF 

Les actions Paroles d’Ados sont financées par le Conseil régional d’Île-de-France, en lycées et CFA et par la Ville de Paris pour les collèges de la ville . Votre structure est éligible si vous êtes :

• Un lycée public ou privé conventionné
• Un centre de formation d’apprentis
• Un collège parisien.
• Un collège hors Paris : intervention possible sous réserve de financement par la structure demandeuse.

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